Bilim-Teknik:
Refah düzeyi düşükse gençlerin bilime olan ilgisi kullanılamıyor

Bilimle akademik bir konu olarak ilgilenen bir öğrencinin bilime dair birçok şey bilmesi mantıklı. Ancak yeni çalışmalar bu ilginin ülkenin refahıyla bağlantılı olduğunu gösteriyor. Buna göre, kişisel ilgi ve motivasyon ile bilimde başarı gösterme, ulusal düzeydeki kaynakların miktarı ile doğru orantılı.

Texas Üniversitesi’nden Elliot Tucker-Drob’un araştırmasının bulgularına göre, bilim ile yüksek derecede ilgili olan çocukların bu ilgilerinin gerçek bilimsel bilgiye dönüşmesi büyük ölçüde daha iyi sosyo-ekonomik koşulların varlığına bağlı.

Müreffeh bir ülkede ve kaynakları geniş olan bir okulda okuyan öğrencilerin bilime olan ilgisinin gerçek bilimsel başarıya dönüşmesi çok daha kolay oluyor. Buna karşın fakir ülkelerdeki öğrencilerin bilime olan ilgisi ne yazık ki çoğu zaman bilimsel bilgiye dönüşemiyor. Bu sebeple bu ilgi zaman içinde ölüyor.

“Fakir bir aile, okul ve sosyo-ekonomik koşulların içinde büyüyen öğrencilerin bilime olan ilgisi ne yazık ki bilimsel başarı ile bağlantılı değil” diyen Tucker-Drob şöyle devam ediyor:  “Bu demektir ki, nüfus içinde bilim ve teknoloji alanında değerlendirilemeyen muazzam miktarda yetenek var.”. Buna göre mevcut potansiyel ilginin değerlendirilmesi, ülkenin, okulun, ailenin ve eğitim sitemi koşullarının ne kadar iyi olduğuyla doğrudan bağlantılı.

Misafir Avatar
İsim
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.

MAKÜ ARAŞTIRMA MERKEZİ HEM ÜNİVERSİTEYE...
MAKÜ ARAŞTIRMA MERKEZİ HEM ÜNİVERSİTEYE HEMDE SANAYİ KURULUŞLARINA DESTEK SAĞLIYOR

Haberi Oku